تفاوت قوانین مدارس برای افزایش کلاس‌های حضوری/اولویت اصلی رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی
تاریخ انتشار: ۲۹ دی ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۱۷۱۶۸۱
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: برای افزایش روزهای حضور دانش‌آموزان در مدارس قوانین هر مدرسه با مدرسه دیگر بر مبنای فضای فیزیکی کلاس‌ها و جمعیت دانش‌آموزی آنها از شش نفر تا ۱۵ نفر متفاوت است.
آذرکیوان امیرپور در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا در خصوص بخشنامه جدید وزارت آموزش و پرورش درباره برگزاری «حضوری» کلاس‌های درس و ابلاغ آن به استانها، اظهار کرد: ابلاغ جدید بیشتر برای اجرا در دانشگاه‌ها است که دانشجویان در کلاس‌های درس حضوری باشند، برنامه‌های آموزش و پرورش برای سال تحصیلی جدید و برگزاری کلاس‌های حضوری از ماه‌های قبل اتفاق افتاده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی اضافه کرد: با تمام شدن فصل امتحانات و برای نوبت دوم سال تحصیلی دانش‌آموزان به طور یقین برای حضور بیشتر دانش‌آموزان در مدارس برنامه‌ریزی صورت می‌گیرد و این اتفاق وابسته به شرایط مدارس و رعایت پروتکل‌های بهداشتی و گروه‌بندی‌ها است.
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان تاکید کرد: برای دایر کردن کلاس‌های حضوری باید شیوه‌نامه «۰۶» رعایت شود، تاکید آموزش و پرورش استان اصفهان بر افزایش ساعت‌های حضور دانش‌آموزان در مدارس است اما اولویت اصلی رعایت شیوه‌نامه‌ها بهداشتی مدارس و فاصله‌گذاری دانش‌آموزان است.
شورای مدرسه تصمیم میگیردامیرپور تصریح کرد: به طور یقین حضور بیشتر دانش‌آموزان در نوبت دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰ با توجه به رعایت موازین بهداشتی، استفاده از ماسک و فاصله اجتماعی دو متری دانش‌آموزان انجام می‌گیرد، دانش‌آموزان از روز شنبه مطابق روال گذشته و بر مبنای گروه‌بندی در مدارس حضور پیدا می‌کند.
وی ادامه داد: برای افزایش روزهای حضور دانش‌آموزان در مدارس قوانین هر مدرسه با مدرسه دیگر بر مبنای فضای فیزیکی کلاس‌ها و جمعیت دانش‌آموزی آنها از شش نفر تا ۱۵ نفر متفاوت است.
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: تصمیم گیری برای افزایش روزهای حضور دانش‌آموزان در مدارس در نواحی و مناطق آموزش و پرورش استان اصفهان صورت می‌گیرد، موارد تعیین شده برای رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی هم با تصمیم‌گیری شورای مدرسه انجام می‌گیرد تا بتواند با آمار جمعیت دانش‌آموزی روزهای بیشتری را برای حضور آنها فراهم کند.
کد خبر 549659منبع: ایمنا
کلیدواژه: بازگشایی مدارس دانش آموزان شیوه نامه های بهداشتی معلمان آموزش غیرحضوری آموزش و پرورش سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بازگشایی مدارس و کرونا پروتکل های بهداشتی اپیدمی کرونا مدرسه پاندمی کووید 19 آموزش مزایای آموزش حضوری کلاس درس بايدها و نبايدها ابلاغ قانون بازگشایی مدارس و آغاز آموزش ها آغاز آموزش حضوری در مدارس آغاز آموزش حضوری مدارس شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق حضور دانش آموزان در مدارس آموزش و پرورش استان اصفهان برای افزایش شیوه نامه نامه ها کلاس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۱۷۱۶۸۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.
وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.
پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.
وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.
وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.
وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.
وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند.
معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.
وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.
وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.
وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.
پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.
وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.
پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.
انتهای پیام/
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند